پخش ۴۵ شبكه بر روی ماهواره ایران ست
نويسنده:
علي سعادت پناه
معاون فناوری و توسعه رسانه ملی صدا و سیما از پخش برنامه های ۴۵ شبكه ملی، بین المللی و استانی صدا و سیما در آینده نزدیك از طریق ماهواره ایران ست خبر داد. علی عسگری ظهر دیروز در همایش سراسری مدیران كل مراكز صدا و سیمای كشور اظهار داشت: توسعه تلویزیون دیجیتالی در همه استان های كشور تا نیمه سال ۱۳۹۰ و سیگنال رسانی از طریق فیبر نوری از برنامه های مهم صدا و سیما در حوزه فناوری است. معاون فناوری و توسعه رسانه ملی صدا و سیما با بیان اینكه ماهواره ایران ست در مدار ۲۶ درجه قرار دارد تصریح كرد: برنامه های حدود ۴۵ شبكه ملی، بین المللی و استانی صدا و سیما در آینده نزدیك از طریق ماهواره ایران ست پخش می شود. وی گفت: در حال حاضر حدود ۲۰۰ میلیون آنتن ماهواره در منطقه به این سمت تنظیم شده است و برنامه های پخش شده از طریق این ماهواره از نیمه شرقی تركیه تا بخشی از چین، شبه قاره هند، خاورمیانه و همه كشورهای فارسی زبان را تحت پوشش قرار می دهد.
نويسنده:
علي سعادت پناه
اصولا معیار ارزش انسان به اراده اوست. به مقتضای همت انسان و ارج و قدر هر کسی به قدر همت اوست که عالی باشد یا دانی، بلند همت باشد یا دون همت. (1) انسان با همت خویش اوج می گیرد، چنان که پرنده با بالهایش آسمان ها را در هم می نوردد. امیرمؤمنان حضرت علی علیه السلام در این باره می فرماید: «قدر و ارزش هر انسانی به قدر همت اوست.» (2) در جای دیگر می فرماید: «شرف انسان به همت های عالی اوست نه به استخوان های پوسیده نیاکان.» (3) انسان به هر کاری همت گمارد و اراده کند می تواند آن را انجام دهد. خواستن اراده کردن است و اراده کردن تصمیم گرفتن. شاعر نیز چنین می سراید: همت اگر سلسله جنبان شود مور تواند که سلیمان شود آن را که عقل و همت و تدبیر و رای نیست خوش گفت پرده دار که کس در سرای نیست. (4) فرد و یا جامعه ای اگر کاری را اراده کنند، می توانند آن را انجام دهند. توفیق انجام کار، همان عزم و اراده انجام آن است.
نويسنده:
علي سعادت پناه
«امور
تربيتي» در مدارس، تداعيكننده معلماني است كه پس از پيروزي انقلاب اسلامي،
مسووليتهاي متعدد و گاه تعريف نشدهاي را عهدهدار بودهاند و امروز در پي
بازسازي هويت و بازيابي مسووليتهاي خود هستند.
اما اين بازسازي و
تعريف مجدد مسووليتها با چالشهايي روبهروست كه عبور از آن، ابزارهاي خاصي ميطلبد.
پيشينه پرفراز و فرود
نهاد امور تربيتي در مدارس نشان ميدهد كه اين مربيان در سالهاي نخست انقلاب با
هدف طاغوتزدايي از مدارس، مقابله با گروههاي ملحد و مخالف نظام و انتقال ارزشهاي
انقلاب به دانشآموزان وارد كلاسهاي درس شدند.
اين مربيان معمولا به
طيف سني زير 25 سال تعلق داشتند و فضاي فكري و اعتقاديشان برگرفته از شرايط سياسي
انقلابي 30 سال قبل بود، شرايط آن دوران، الگوهاي رفتاري و اعتقادي مربيان را سازشناپذيري
با دشمنان انقلاب، سادهزيستي، وقف روح و جان براي ارتقاي آگاهي دانشآموزان نسبت
به ارزشها و... بود.
در دهه 60 براحتي
مربيان امور تربيتي در مدارس به خاطر همين ظاهر ساده و التزام عميق آنها به ارزشهاي
اسلامي و انقلابي قابل شناسايي بودند.
نويسنده:
علي سعادت پناه
ضرورت نگارش اين
مقاله و انتخاب اين موضوع، تبين نظرگاه و ديد اسلام به عنوان مكتب رهاييبخش بشر
به مقوله علم و دانش و اثبات داعيه دين و رهبران دين، در داشتن نگاه عقلي و علمي
به هستي، آدم و عالم است، كه رمز تسخير طبيعتي كه خدا آن را مسخر انسان ميداند،
در مقوله علم و دانايي است. هدف نگارنده بيشتر ارائه نظرگاهي معتدل، متين و
قانونمند از اين نظرگاه، جهت دستيابي به منش و جهانبيني جهان شمول، علمي و فراگير
اسلام است كه در عصر انفجار اطلاعات و فناوري، چهره آن درخشانتر و ماندگارتر گردد.
مقاله مذكور با
ديدي تحليلي، علمي و پژوهشي، بر اساس متون اسلامي و ديدگاه خاص اسلام، نسبت به علم
و تجربه، با نگرشي جهاني و لحاظ مسئله جنبش نرمافزاري و توليد علم، فراخور وسع
علمي نگارنده، به نگارش درآمده و در پي يافتن پاسخي منطقي به سؤالات زير است:
1. وظيفه انسان
متدين و معتقد در راستاي توليد علم و دانش از منظر دين چيست؟
2. آيا توليد علم
اسلامي، در رويارويي با تمدن و تكنولوژي غرب، قابل جمع است، يا به عبارتي ميتواند،
رقابتي صحيح، منطقي و انساني داشته باشد؟
3. رسالت علوم
اسلامي و انساني در عرصه جهاني، در هدايت و مديريت بشر چيست؟
نويسنده:
علي سعادت پناه
توليد علم در مقوله
جنبش نرم افزاري به عنوان اوج قله دانايي در سطح جامعه بشري محسوب ميشود. دانايي
در جامعه مدني در تمام سطوح و لايه هاي اجتماعي با نگرش فرهنگي و ويژگيهاي بومي يك
جامعه تحت لواي مديريت دانايي رسوخ ميكند.
مديريت توليد علم
تلفيقي از مديريت پژوهش و مديريت دانش است كه در فرآيندي حساب شده ضمن امكان بروز
ايده ها، كشف ايده ها را به عهده گرفته، به آن اعتبار بخشيده، در اجرا، توزيع و
كاربرد دانش نقش آفريني ميكند.
بي شك محوريت فرهنگ
حاكم بر جامعه در مديريت علمي و توليدات علمي، ضمن حفظ اصول اساسي يك جامعه، از
فناوري هاي نوين به عنوان فرصتهاي علمي استفاده كرده و با تدوين استراتژي تكنولوژي
در مسير توليد علم گام بر ميدارد.
رفع چالشهاي حاكم
بر مديريت توليد علم، منجمله گرفتاريهاي سازمان كاري، رهبري سنتي، عدم استفاده از
تكنولوژيهاي نوين و استراتژي متناسب با ويژگيهاي فرهنگي، يكي از ابزارهاي نهضت
علمي در حل معضلات جنبش نرم افزاري است.
نقش همت در رشد شخصیت
امور تربيتي در انتظار تحول بنيادين
نقش مباني اعتقادي در توسعه علم، جنبش نرمافزاري و استقلال ملي
نقش مديريت و فن آوري توليد علم در جنبش نرم افزاري

